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“立即開始。”
顧長空顧不得許多，眼下完全兩眼一抹黑，雖然不知道這個【百事通】系統又是怎麼回事，但“抽獎”兩個字他還是明白的。
沒人能拒絕抽獎的誘惑，沒有人。
系統面板一變，顯出一個佔據大半個介面的巨大轉盤，上面有十幾種選項，包括：
學魔、學神、學霸、學痞、學民、學弱、學渣、學殘、學沫、學水、老師、教導主任、小賣部老闆、食堂大媽、校醫院醫生、護士、保安大爺、保潔阿姨等十八個格子。
隨著顧長空說出決定，大轉盤指標立即開始旋轉，但卻一直旋轉不停，直到顧長空醒悟過來，在意念中喊了一聲：
停！
指標急剎般停下，停在一個格子上：
學痞
接著，那個格子自動飛出，化作一張藍色卡片，顯示在系統介面上：
【學痞（1\/3）：一星稀有級角色卡碎片；
使用次數：0\/3；
使用時長：1天；
上課睡覺，下課玩鬧，成績賊好，智商高達250。點選卡片即可裝備。】
“【學痞】？難道是學生的一種特殊身份，可以讓我變成學痞嗎？”
根據系統說明，顧長空隱隱猜測出來，這張【學痞】角色卡碎片的作用。
因為【學生】是一個大類別，應該可以繼續細分才對，而【學痞】就是一種比較特殊的學生，具體可參考學渣和學霸。
上學時，顧長天成績不好不壞，屬於那種很普通很正常的學生，既不是學渣也不是學霸，無驚無險地度過了整個學生生涯。
當顧長空正在檢視系統資訊，腳步不由自主停下來，忽然，一道身影從下方樓梯走上來。
那是一個抱著教案的女老師，大概二十多歲，看上去很年輕。
“同學，你怎麼站在這裡，還不去上課呢？”
老師溫柔地問道，這似乎是一名脾氣很好的老師。
但顧長空吸取教訓，可不敢輕易相信，誰知道她會不會突然變身，變成一隻鬼怪，亂刀砍死自已。
“老師好，我遲到了，剛才去教務處受罰了，現在正準備去班上。”
他的回答滴水不漏，幸好學生生涯太長了，幾乎不用刻意扮演，只要接受了身份設定，其實很容易扮演…………才怪哦。
那名女老師忽然臉色一變，很難過地問道：
“你為什麼遲到？是不是老師的課講得不好？我就知道，我是新來的老師，學生們都看不起我，不服從我，故意不上我的課…………嗚嗚嗚……”
這名女老師，抱著教案痛哭起來，好像真是一名剛入職的年輕老師，尚不適應和學生們打交道。
怎麼辦？
怎麼處理這種情況？
作為一名【學生】，看見老師這個狀態，應該如何表現？
是安慰？
還是打擊？
或者不理不睬？
顧長空額頭冒汗，心臟又開始劇烈跳動，他可是剛剛從鬼門關走回來，沒想到這麼快又遭遇死亡威脅。
這種情況，他上學時也沒遇到過呀，誰見過老師當面哭的？
可能有吧，但不是他。
這時，他突然想到，剛抽獎獲得的【學痞】角色卡碎片，立即用意念點選卡片。
頓時，他便化身成一名【學痞】。
“老師，你們不是常常教導我們，學習是一個循序漸進的過程。
你們雖然是老師，但初入職場，也是一名學生啊，學習如何當好一名老師，才是最重要的，不是嗎？”
這一刻，顧長空感覺自已猶如學霸附體，不，這是比學霸更有特點的【學痞】，霸氣不夠，痞氣十足。
因為他走過去，毫不客氣地拿過老師手裡的教案，頭也不回的說道：
“老師，你的教案我先拿回去預習，順便幫你看看有沒有什麼問題，一份吸引人的教案，才能更加吸引學生，不是嗎？”
那名女老師愣在原地，目送顧長空瀟灑離去，想要搶回教案，卻發現他的做法，似乎沒什麼問題。
因為，他就是那樣調皮搗蛋，卻又成績很好的學生。
之所以拿走女老師的教案，是因為顧長空想到一個關鍵問題，她的教案裡，或許有學生的花名冊。
這樣就能找出，自已究竟是哪個班的學生。
他繼續下樓，此時他的身份是【學痞】，智商高達250的超級學生，腦海中各種奇思妙想層出不窮，甚至對此時的處境，做了全面的分析和覆盤。
第一：必須扮演好自已的【學生】角色，絕對不能洩露身份，這是一切的前提，暴露身份的下場就是死。
第二：充分利用【學痞】這個新身份，充分利用這一天時間，徹底融入這座詭異學校，隱藏好外來者的身份。
第三：查出這一切的幕後真相，詭城是怎麼回事，【百事通】系統又是怎麼回事，角色又是怎麼回事。
在高達250的智商下，顧長空發覺自已大腦前所未有的清晰活躍，許多以前想不明白的問題，頃刻間迎刃而解。
這時候拿來哥德巴赫猜想，估計他也能很快上手，不說完全證明出來，但花費一些時間學習，肯定能提出獨特的證明思路。
他立刻翻閱老師教案，果然在裡面找到一份花名冊，仔細翻找一番，還真找到了自已的名字：
顧長空：四班學生（剛入學的新學生）
終於找到組織，顧長空總算鬆了口氣，死亡陰影消散不少。
從沒有哪一刻，他對組織的身份，產生這麼強的認同感。
沒有組織，就是無根之萍，壓根不知道該去哪裡，現在好了，終於確認了，只要去四班上課就行了。
於是，顧長空立刻走下樓梯，開始在走廊裡尋找四班。
他有種預感，必須儘快找到四班，然後進入四班，成為一名真正的【學生】，否則，他還會遭遇死亡危機。
他已經察覺到，一種窺視的目光，始終盯在自已身上，那種極度森寒的目光，隱約是那個教導主任。
他抬頭看去，終於明白為什麼了。
攝像頭！
走廊上安裝了攝像頭，自已始終暴露在攝像頭注視下，一旦行為和語言不符合【學生】的身份，那後果…………
而身為一名學生，最重要的事，自然是回到班級上課。
他加快腳步，不斷搜尋著四班的蹤跡，然而這些教室門上，雖然張貼了門標號，諸如：
音樂室、美術室、微機房、實驗室等門牌，但就是沒有班級標號。
大概不是在這個樓層，這是三樓，下面還有兩個樓層
顧長空穿過三樓走廊，從另一側樓梯口走下去，迅速來到二樓。
他又從走廊往前走，這次的教室上的門牌號則顯示：
語文室、數學室、物理室、化學室…………
依然沒有四班。
那麼，只剩下一樓了，他剛才上樓時，看見許多學生在班上上課，那裡應該才是真正的班級。
他用餘光看到，大約是自已逛來逛去，攝像頭內滲出來的目光，越來越冰冷，一股肅殺的氣息，刺激得他雞皮疙瘩都起來了。
他彷彿預感到，再不找到四班，進入班級上課的話，教導主任就會再次出現。
而且這次出現，絕對不會像第一次那樣，能簡單糊弄過去。
那似乎是新手福利期，現在已經沒了。
這是他高達250的智商，高速推算出來的結論。
然而，當顧長空急匆匆趕到一樓，走過走廊尋找四班，卻驚駭地發現：
一樓也沒有四班！